本計畫透過遊戲互動、繪畫、戲劇等多元方式讓身心障礙兒少瞭解自己的權利及兒少代表制度。同時考量到身心障礙兒少較難參與體育類或夏令營式的活動，本次與蘇帆海洋文化藝術基金會合作，結合獨木舟體驗並規劃夏令營隊形式，除了讓身心障礙兒少有機會透過兩日密集相處，有機會形成友伴關係，也培養兒少建立自信心，藉由嘗試獨木舟，克服困難的經驗，使身心障礙兒少勇於挑戰，累積獨特成功經驗，期待有助於未來參與公共事務或在與自己有關的事情為自己發聲。執行成果如下：
- 邀請了解《CRPD》、《CRC》、具兒少代表培力經驗或具備培訓兒童溝通互動技巧及體育類專家學者共4名，就本案組成工作小組委員，給予本案建議與指導，共計召開2場工作小組會議。
- 分別於7/1-2及7/8-9辦理二梯次二天一夜營隊，共計21位身心障礙兒少參加。課程出席率達100％，全數完成培訓課程，且有95%參與者願意繼續參加聯盟辦理的活動；參與課程學員對於學習CRC、公約與自己的關係、學習表達意見權利、兒少代表制度及學習說出自己的想法等，自我評估學習成效達86%以上。
- 首次以夏令營隊方式結合獨木舟體育探索，幫助身心障礙兒少突破及挑戰，累積獨特成功經驗，兒少們亦藉由密集課程及相處的時間認識新朋友，建議友伴關係。
- 本次計畫與體育領域產業合作，推動身心障礙運動探索需求，蘇帆海洋文化藝術基金會動員16名教練及志工，並於活動前與本聯盟討論每位學員的需求，有助於體育領域重視身心障礙兒少的運動探索需求。
【圖說：身心障礙兒少二天一夜夏令營活動集錦，有室內課程及獨木舟活動】
二、「認識不同，一起共遊」 校園、社區宣導計畫
本計畫融入本聯盟各種出版品，推出多元宣導模式介紹身心障礙議題，增加趣味性和豐富度，讓小朋友在吸收議題新知的時候，不僅能玩得開心，還能同時獲得成就感。同時亦邀請身心障礙兒童現身說法，翻轉其受助角色，實踐兒童表意權。透過活動讓身心障礙兒童與非身心障礙兒童彼此互動對話，讓兒童及早接觸「平權」、「尊重差異」的概念。
- 本次共舉辦 5場校園宣導及5場社區宣導活動（共計 10 場次），參與及受益總人數共 714 人。
- 5場次校園宣導，共回收34份教師回饋單， 教師100%均同意校園宣導活動對於推展共融友善校園文化、尊重差異、平等不歧視觀念有幫助，且也值得其他學校參考 。
【圖說：校園、社區宣導活動集錦】本計畫，分兩年進行，第一年(111年)透過焦點座談，瞭解身心障礙青少年在自覺健康、健康認知與健康行為的情況，今年(112年)計畫，則依據第一年分析結果，整合有關障礙、家庭、人際、學校教育及資訊獲取層面的面向，設計問卷調查題目，並進行調查。依據調查結果及整合第一年焦點座談內容，發現「身心障礙」、「教育」、「醫療保健的可及性和品質」、「住房、基本設施和環境」等健康社會決定因素有可能影響身心障礙青少年性健康和生殖健康，未來進行相關調查可納入參考，同時提出對政策之建議。執行成果如下：
- 邀請6位專家學者擔任工作小組成員，包括身心障礙領域、身心障礙兒少年領域、性別領域、健康人權領域、專家學者，給予本階段計畫給專業指導與建議，包括問卷調查題目、問卷調查結果分析。共計召開5場工作小組會議。
- 召開2場兒少試讀小組及1場心智障礙者試讀小組會議，針對第三稿問卷進行試讀及提供修正意見。
- 進行網路問卷調查，共回收線上問卷158份，其中有效問卷為113份，無效問卷為45份。
四、身心障礙女性的情感與家庭選擇經驗調查計畫
本計畫希望深入了解身心障礙女性以己身的情感與家庭觀點出發，在情感、婚姻、性經驗（性知識）、懷孕及育兒等議題是如何想法，又曾陷入怎樣的困境，做出怎樣的抉擇？本研究邀集身心障礙女性闡述自我經驗，並以此作為將來規劃身心障礙女性相關支持計畫的基礎，突顯身心障礙與女性雙重身份下的處境，以逐步提升CEDAW公約及CRPD公約中對於身心障礙女性權利的實踐與保障。執行成果如下：
- 邀請具備身心障礙領域、身心障礙女性領域、性別領域、婚姻家庭領域專家學者共5位擔任小組委員，於本專案執行時給予專業指導與建議，研擬焦點座談題綱、彙整焦點團體座談資料分析後之策略方向，共計召開4場工作小組會議。
- 於4月至9月間召開五場焦點團體，各場次分別以視覺障礙者；聽覺、語言障礙者；精神、心智障礙者；肢體障礙者為優先。
- 完成五場次焦點座談訪談整理、分析成果報告一份、專題報告一份，並印製專題報告200份，寄送給縣市政府、與障盟相關的障礙團體，作為將來制定相關性別政策、服務之參考。
五、障礙者運動大躍進2.0
延續去年與陽光基金會的合作，112年將課程內容再優化，除了視覺障礙者、肢體障礙者（小兒麻痺及脊髓損傷），並加入智能障礙及自閉症、巴金森氏症等運動指導課程內容，促使第一線運動教練在原有的運動專業上，可以針對帶領身心障礙運動的相關知識學習進修，未來能以積極措施在運動中心及各地健身房提供常態的身心障礙者一對一運動指導或服務，量身打造體適能計畫。執行成果如下：
- 112年有26名教練報名，錄取20名，完成培訓計16名教練，完成二天培訓課程、分別實習指導視覺障礙、肢體障礙共計6小時。教練表示該培訓隊他們未來在教學上非常有幫助，且更知道怎麼在現場幫助身障者，讓他們身體越來越進步。
- 次安排視覺障礙和肢體障礙者各5位，擔任教練的實習學員，本次採一對一或二對一（2位教練為一組）帶領，同時前三堂課為一組教練，後三堂換另一組教練，讓身心障礙學員和教練可以有不同教學體驗。在意見回饋中，學員對實習課程的整體滿意度達平均90%，對教練專業度也非常肯定。
- 證照建立機制：障盟與陽光歷經二年的培訓經驗，希望建置教練培訓機制，因此在今年10月申請「臺北市特定族群體適能指導證照參考名單」，雖通過初審，但在複審審查會議上，針對體適能教練種子研習課程是否有進行考核的部分提出疑問，審查委員認為「證照」需要有考試才能知道是否合格，所以只是『研習』課程難以評定資格，因此今年未通過審核。113年障盟與陽光將持續培力運動教練，並再度申請「臺北市特定族群體適能指導證照參考名單」，以建置國內兼具理論與實務的身心障礙者體適能教練培訓。
- 12/15舉行成果發表會，衛生福利部社會家庭署身心障礙組尤詒君組長、教育部體育署全民運動組王非凡專門委員、及身心障礙相關團體代表，還有本次培訓的教練們及身心障礙學員都蒞臨現場，見證計畫中16位教練與學員們的成果。
【圖說：培訓一般運動教練為身心障礙朋友進行體適能訓練】
六、身心障礙者自立生活調查計畫
本計畫與伊甸基金會共同辦理，透過問卷調查及訪談，以了解自立生活在各地行政區域推廣的真實情況與面臨到的困境，以及如何在符合CRPD公約及第二次國家報告結論性意見的基礎上，調整相關支持服務，並據此提供調查報告，促使政府及各身心障礙團體在推行自立生活時，採行的各項措施與計畫應納入身心障礙者實際需求，確保身心障礙者獲得平等的協助與保障，執行成果如下：
- 召開工作小組會議：邀集伊甸基金、中華民國康復之友聯盟、瑪麗亞社會福利基金會、桃園市私立脊隨損傷潛能發展中心、中華民國視障者家長協會、中華民國聲暉聯合會、陽光社會福利基金會組成民間CRPD工作小組，共召開四次會議，除了討論110年身心障礙者生活狀況及需求調查報告，也進一步針對身心障礙者權利公約第二次國家報告結論性意見第85點次，提供寶貴的意見。
- 進行問卷調查：因問卷調查對象設定在正在或未來欲投入實踐自理生活的身心障礙者，並進一步詢問是否曾使用過相關自理生活支持服務，為此我們經由障盟團體推薦適合填答問卷者，並以線上方式施作問卷，回收問卷計有173人。
- 拜訪身心障礙團體：共拜訪了16個身心障礙團體，了解團體在推廣自立生活所推行服務概況、實踐對策的困難。
- 整理團體及工作小組之意見及資料收集，連同問卷調查統計結果，進行統整分析，產出臺灣身心障礙者自立生活調查報告。
七、身心障礙運動平權宣導影片
本宣導片即以障盟過去舉辦的身心障礙運動休閒活動、亦邀集推動各項⾝⼼障礙休閒運動的團體中華民國身障棒壘球協會、新北市輪椅夢公園等，共同拍攝『身心障礙運動平權宣導影片』，以傳達身心障礙運動平權之精神理念。
本影片於7月、8月拍攝期間，釋出拍攝花絮於臉書粉絲專區，貼文曝光次數達2993次、觸及人數達2330人。
於12/15成果發表會中首播，影片獲得大家的好評，在場與會代表皆表示該影片讓人看了很熱血，也看見身心障礙朋友的活力與運動的喜悅，不再是以往悲情的訴求。本影片已上傳至Youtube及官網。另，也非常感謝國際企業提供『JAT台湾日本人会会報誌』廣告版位，宣傳該影片。
障盟將會持續透過不同管道推廣影片，讓更多人看見身心障礙朋友不因身體的障礙，而限制他/她們參與戶外休閒活動的權利與想望！同時呼籲政府與民間檢視休閒活動所存在的環境障礙，確保身心障礙者社會參與的平等權利。
前往觀賞【共享運動的熱情，Let’s Play ⼀起玩吧！~身心障礙運動平權宣導影片】
【圖說：障盟理事長牛暄文與身心障礙朋友於福隆帆船俱樂部拍攝宣導影片】
八、國立臺灣圖書館無障礙環境空間優化規劃委託研究案
本計畫主要是檢視國立臺灣圖書館之無障礙設施與設備現況，將透過無障礙實地會勘、身心障礙者訪談等方法，且以國內無障礙相關法令規範為基礎，最終就戶外主要通路、館內無障礙設施、身心障礙讀者使用之設備、館內指標系統等項提出具體改善建議，並研訂圖書館無障礙環境檢測表，以做為公共圖書館未來空間與設備改善之參據。執行成果如下：
- 蒐集國內外圖書館相關之無障礙指引，並參考各國文獻，除硬體空間外，亦將圖書館相關設施設備，例如櫃檯、書架、閱覽席、電腦查詢區、警示設施等納入檢核項目。
- 邀請不同障礙類類別代表一同進行實地會勘，共進行9場次會勘。
- 進行身心障礙讀者訪談，透過國臺圖邀請身心障礙者讀者接受訪談，了解身心障礙讀者使用國臺圖之經驗，以及對於空間與服務之改善建議，訪談共計8名，包含視覺障礙者（全盲者與低視能者）、聽覺障礙者（口語使用者與手語使用者）、肢體障礙者（輪椅使用者，脊髓損傷者及小兒麻痺症者）、學習障礙者。
- 進行圖書館工作人員訪談，邀請國臺圖業務主管人員及第一線服務館員接受訪談，了解工作人員服務讀者之經驗、館內空間改善規劃之執行經驗，以及對於空間與設備之改善建議。
- 針對國立臺灣圖書館提出一份無障礙改善建議報告，並產出「圖書館無障礙環境檢核表」，以做為公共圖書館未來空間與設備改善之參據。
九、國家人權委員會對於身心障礙者權利公約（CRPD）第二次國家報告問題清單之平行回復易讀版
邀請中華民國智障者家長總會、中華民國學習障礙協會、台灣失智症協會、育成社會福利基金會、伊甸社會福利基金會、心路社會福利基金會、第一社會福利基金會、自閉症基金會、德蘭啟智中心共同討論，計3名失智症長者、10名心智障礙者參與試閱，總共召開4次工作小組會議、11次試閱小組會議。
於112年5月完成製作、出版，並寄發給相關單位。
前往下載【身心障礙者權利公約（CRPD）第二次國家報告問題清單之平行回復易讀版】
【圖說： ｢CRPD平行回復」易讀版討論會議及與國家人權委員會王榮璋副主委和與會者共同大合照】
十、《世界人權宣言》易讀版
聯合國於1948年12月10日通過《世界人權宣言》，2023年適逢75週年，為持續推廣人權理念，減少身心障礙者取得資訊之落差，與國家人權委員會共同規劃《世界人權宣言》中文亦讀版本，俾利身心障礙者瞭解《世界人權宣言》內容。
邀請中華民國智障者家長總會、育成基金會、第一基金會、台灣失智症協會、台灣人權促進會擔任工作小組成員，共計召開3次會議。也邀集心智障礙者、失智症長者參與試閱，召開6次試閱小組會議。
於112年11月完成製作、出版，並寄發給相關單位。
前往下載【《世界人權宣言》易讀版】
【圖說：112年11月9日《世界人權宣言》易讀版討論會議，與會者大合照】
十一、臺灣公民對話協會（多多益善）合作案—勞發署職業訓練、技能檢定及就業服務合理調整指引暨增能培力計畫